Tóm tắt

1. Tính cấp thiết của đề tài
Từ năm học 2018 - 2019, Trường Đại học Y - Dược, Đại học Huế đã triển khai chương trình đào tạo Y khoa và Răng Hàm Mặt theo hướng đổi mới, tích hợp và dựa trên năng lực. Khảo sát sự hài lòng của cán bộ giảng dạy về chương trình đào tạo là một yêu cầu bắt buộc trong quy trình kiểm định chất lượng đào tạo của Nhà trường. Nghiên cứu này được thực hiện nhằm mục đích đánh giá mức độ hài lòng của cán bộ giảng dạy đối với chương trình đào tạo ngành Răng Hàm Mặt đổi mới tích hợp dựa trên năng lực. Kết quả đánh giá sẽ cung cấp thông tin về mức độ đạt được của các mục tiêu đào tạo, khối lượng học tập, cấu trúc và nội dung chương trình. Đồng thời, việc thu thập ý kiến phản hồi từ cán bộ giảng dạy cho phép Nhà trường điều chỉnh và tối ưu hóa chương trình đào tạo, đảm bảo tính phù hợp với thực tiễn, trang bị cho sinh viên kiến thức và kỹ năng thiết yếu nhằm đáp ứng nhu cầu chăm sóc và bảo vệ sức khỏe nhân dân.
2. Tổng quan tình hình nghiên cứu trong và ngoài nước
Trên thế giới, việc đánh giá chương trình đào tạo đã được chú trọng từ lâu, đặc biệt trong lĩnh vực giáo dục y khoa. Các nghiên cứu thường tập trung vào một số khía cạnh sau: đánh giá dựa trên năng lực; đánh giá sự hài lòng của giảng viên và sinh viên; đánh giá tác động của chương trình đào tạo đến kiến thức, kỹ năng và thái độ của sinh viên, cũng như tác động của sinh viên tốt nghiệp đến cộng đồng.
Tại Việt Nam, việc đánh giá chương trình đào tạo trong lĩnh vực y tế, đặc biệt là Răng Hàm Mặt, cũng ngày càng được quan tâm. Nhiều trường đã triển khai thực hiện chương trình đào tạo đổi mới ngành Răng Hàm Mặt để phù hợp với tiêu chuẩn quốc tế và nhu cầu thực tế của xã hội như Trường Đại học Y Dược thành phố Hồ Chí Minh; Trường Đại học Y Dược, Đại học Thái Nguyên; Trường Đại học Y Dược Thái Bình; Trường Đại học Y Dược Hải Phòng. Các nghiên cứu thường tập trung vào: Khảo sát sự hài lòng của sinh viên và giảng viên về chương trình đào tạo; đánh giá kết quả học tập của sinh viên thông qua điểm số, kết quả thi và đánh giá thực hành; đánh giá chương trình theo tiếp cận dựa trên năng lực.
3. Mục tiêu nghiên cứu
- Khảo sát mức độ hài lòng của cán bộ giảng dạy về chương trình đổi mới tích hợp dựa trên năng lực ngành Răng Hàm Mặt tại trường Đại học Y - Dược, Đại học Huế.
- Tìm hiểu một số yếu tố liên quan đến sự hài lòng về chương trình chương trình đổi mới tích hợp dựa trên năng lực ngành Răng Hàm Mặt của đối tượng nghiên cứu.
4. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu
- Đối tượng: Cán bộ tham gia giảng dạy ngành Răng Hàm Mặt tại các Khoa/Bộ môn.
- Phương pháp nghiên cứu: Mô tả cắt ngang.