Tóm tắt

Đặt vấn đề: Trí tuệ nhân tạo (AI) đang thay đổi giáo dục điều dưỡng nhưng cũng tiềm ẩn rủi ro về suy giảm tư duy phản biện, đạo đức học thuật và hiện tượng "ảo giác AI" gây nguy hại cho an toàn người bệnh. Do thiếu hụt bằng chứng về vấn đề này tại Việt Nam, nghiên cứu được thực hiện nhằm tìm hiểu mức độ và xác định các yếu tố liên quan đến việc sử dụng AI trong học tập của sinh viên điều dưỡng Trường Đại học Y - Dược, Đại học Huế. Kết quả nghiên cứu sẽ cung cấp cơ sở khoa học giúp nhà trường xây dựng các hướng dẫn sử dụng AI an toàn, hiệu quả và phù hợp với chuẩn năng lực điều dưỡng.

Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu áp dụng thiết kế mô tả cắt ngang, được tiến hành tại Trường Đại học Y - Dược, Đại học Huế từ tháng 11/2025 đến 01/2027. Với phương pháp chọn mẫu thuận tiện, cỡ mẫu dự kiến gồm 534 sinh viên điều dưỡng chính quy từ năm thứ 1 đến thứ 4. Số liệu được thu thập trực tuyến qua Google Form bằng bộ công cụ chuẩn hóa, bao gồm các thang đo về mức độ sử dụng AI trong học thuật (Academic AI Usage), động lực học tập (AI Motivation) và các nhận thức về rủi ro (quyền riêng tư, thời gian, đạo đức).