Tóm tắt

Đề tài: Đánh giá mức độ sẵn sàng tích hợp chăm sóc hướng mục tiêu trong quản lý bệnh mạn tính và xác định nhu cầu đào tạo ở sinh viên khối ngành sức khỏe và nhân viên y tế ở cấp khám chữa bệnh ban đầu.

Nghiên cứu nhằm tìm đánh giá mức độ sẵn sàng tích hợp chăm sóc định hướng mục tiêu trong quản lý bệnh mạn tính ở sinh viên khối ngành sức khỏe và nhân viên y tế cấp khám chữa bệnh ban đầu và xác định nhu cầu đào tạo liên quan đến chăm sóc định hướng mục tiêu trong quản lý bệnh mạn tính của sinh viên khối ngành sức khỏe và nhân viên y tế cấp khám chữa bệnh ban đầu.

Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả cắt ngang, kết hợp dữ liệu định lượng và định tính. Số liệu được thu thập bằng khảo sát bảng hỏi tự điền, trong đó các dữ liệu định lượng nhằm đánh giá mức độ sẵn sàng tích hợp chăm sóc định hướng mục tiêu trong quản lý bệnh mạn tính và xác định nhu cầu đào tạo của các nhóm đối tượng nghiên cứu. Một số câu hỏi mở được sử dụng để làm rõ hơn các kết quả định lượng, phân tích sâu các yếu tố thuận lợi, khó khăn và rào cản trong việc tích hợp chăm sóc định hướng mục tiêu vào thực hành và đào tạo tại cấp khám chữa bệnh ban đầu. 

Bảng hỏi bao gồm các thông tin nhân khẩu học cơ bản (nghề nghiệp, giới tính, độ tuổi), ba nhận định chung về chăm sóc định hướng mục tiêu và 22 mục hỏi của bộ công cụ NoMAD, phản ánh bốn cấu phần của NPT: hiểu biết và tạo ý nghĩa (coherence), sự tham gia và cam kết (cognitive participation), khả năng thực hiện trong thực hành thường quy (collective action) và đánh giá – phản hồi (reflexive monitoring). Các mục hỏi được đánh giá bằng thang đo Likert 5 mức, với lựa chọn “không áp dụng” khi không phù hợp.

Xác định nhu cầu đào tạo liên quan đến chăm sóc định hướng mục tiêu trong quản lý bệnh mạn tính của sinh viên khối ngành sức khỏe và nhân viên y tế cấp khám chữa bệnh ban đầu: Khai thác nhận thức, trải nghiệm và quan điểm về chăm sóc định hướng mục tiêu; Làm rõ các yếu tố thuận lợi, khó khăn và rào cản trong việc tích hợp chăm sóc định hướng mục tiêu vào thực hành và đào tạo; Thu thập ý kiến về nhu cầu và hình thức đào tạo phù hợp.