Tóm tắt

Chương trình học của sinh viên điều dưỡng là một hành trình đầy thách thức, đòi hỏi phải kết hợp nhuần nhuyễn giữa kiến thức lý thuyết và kỹ năng thực hành lâm sàng [1]. Trong đó, thực hành lâm sàng là học phần cốt lõi giúp sinh viên tiếp xúc với môi trường chăm sóc thực tế, đồng thời đây cũng là giai đoạn tạo ra áp lực tâm lý đáng kể, khi sinh viên phải chuyển từ việc học trên lớp sang trực tiếp chăm sóc bệnh nhân [2,3]. Tình trạng căng thẳng, lo âu và trầm cảm kéo dài không chỉ làm giảm hiệu quả học tập, suy giảm chất lượng chăm sóc mà còn có thể dẫn đến kiệt sức nghề nghiệp và ý định bỏ nghề [2,4]. Bối cảnh này trở nên phức tạp hơn đối với thế hệ Gen Z hiện nay, khi các vấn đề sức khỏe tâm thần như cô đơn và cách biệt xã hội ngày càng gia tăng dưới tác động của việc sử dụng mạng xã hội và công nghệ quá mức [5,6]

Mục tiêu nghiên cứu:

Mô tả thực trạng tâm lý lo âu, trầm cảm, căng thẳng của sinh viên điều dưỡng Gen Z khi thực hành lâm sàng

Tìm hiểu một số yếu tố liên quan đến tâm lý lo âu, trầm cảm và căng thẳng của sinh viên điều dưỡng Gen Z khi thực hành lâm sàng